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Tech Tinkering – Conexões Globais

Oficina no evento Conexões Globais de Porto Alegre, neste trabalho fizemos uma viagem de exploração ao interior de computadores.

Depois de abertos, descobrimos o seu funcionamento e retiramos motores, polias, engrenagens para construção de outros trabalhos, além disso montamos uma pequena instalação com um pilar feito de sucata eletrônica.

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Robozinho desenhista e spinturas

Juntando um porta cebolas, motor, Leds, prendedor de roupas, fitas hellermann e canetinhas montamos um robozinho que desenha.

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Nesta oficina também brincamos com as spinturas, essa é uma brincadeira antiga mas que ainda encanta.

A maquina é feita com um motor e dimmer para controle de velocidade.

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Ligth painting – Revela Bertioga

Oficina de ligth painting realizada no evento fotográfico Revela Bertioga. A oficina aconteceu no Forte São João, um lindo ponto turístico e histórico da cidade.

Nesta oficina apresentei algumas traquitanas que podemos utilizar para fazer esse tipo de imagem.

Réguas de plástico com circuitos de Leds foram os brinquedos utilizados pelos participantes para produzir suas imagens.

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Traquitana stroboscópica – Hack Lab SESC Belenzinho

Oficina de construção de uma traquitana mecânica para tirar fotos stroboscópicas. Para esse construção utilizamos um suporte para guardanapos, motor e discos de papelão.

O sistema de iluminação para as fotos foi feito com copos de plástico duro ( R$ 1.99), prendedores para sacos de comida, soquetes e lâmpadas.

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Imagens feitas com a traquitana:

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Painel SESC Santos

Painel realizado no Hack Lab SESC Santos.
Na construção foram usados brinquedos e demais objetos de lojas de R$1,99 (além de doações dos visitantes). Todos eram acionados por um sensor de presença.
Essa foi uma produção coletiva pois todos os usuários da unidade puderam interferir e colaborar com o trabalho.

Recombinação de objetos e brinquedos

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Brinquedos encontrados em lojas de R$1,99 são uma fonte inesgotável de experimentação para as crianças, recombinar e reinventar são inerentes essência de todas elas.

Os resultados são surpreendentes, basta disponibilizar os materiais, orientar para o uso correto de ferramentas, criar as possibilidades e viajar junto para ver a criação acontecer.

Segundo o Educador popular, antropólogo e folclorista, Tião Rocha:

“A pedagogia do brinquedo veio responder a uma pergunta: será possível ter uma escola formal boa e prazerosa? Será que os meninos podem aprender brincando, ou a escola tem que ser um serviço militar aos 7 anos? É a ideia de transformar o brinquedo em instrumento de aprendizagem. Percebemos que eles podem aprender tudo, desde se alfabetizar até história, física, química, matemática, e também cidadania, ética, solidariedade, sexualidade.”

Dentro dessa perspectiva observo que durante uma oficina de quatro horas utilizando brinquedos abordamos os mais diferentes temas, são levantadas muitas questões importantes relacionadas as ciências, artes, tecnologias e relações interpessoais e ao contrário de uma aula formal, ninguém quer ter intervalo ou sair mais cedo.

Tinkering no SESC Taubaté

Mais uma experiência de diversão e aprendizado, desta vez no Jeca Hack Lab do SESC Taubaté.

No primeiro dia juntamos elementos de eletrônica básica (leds, baterias, resistores e fios) com massa de modelar (que fica dura) para criar alienígenas com olhos luminosos.

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No segundo dia foi criado um inseto com um circuito acionado pela luz. O envolvimento de crianças  e adultos foi incrível. Todos pegaram em ferramentas para criar seus insetos, alicates e chaves foram compartilhados num clima de descontração e brincadeira.

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Percebi que crianças que aprendem a usar ferramentas da maneira correta correm menos risco de se machucarem ou de machucar alguém. Esse uso, se bem orientado no começo pode gerar autonomia no futuro.

Uma aventura Tinker

Ao iniciar o trabalho de tinkering com crianças a ideia básica era criar no grupo um comportamento exploratório onde o processo de aprendizagem é obtido por meio de experimentos com componentes eletrônicos, brinquedos, sucatas e ferramentas, trabalhados de forma empírica envolvendo elementos essenciais de diversão e criatividade.

Partindo desse princípio criamos juntos, o adulto não é fonte do saber, mas sim aquele que tem mais experiência no manuseio de ferramentas e técnicas para acompanhar o processo de investigação. Nesse caminho as descobertas são mutuas, a diversão está garantida de forma segura e o aprendizado flui naturalmente.

 

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