Ao iniciar o trabalho de tinkering com crianças a ideia básica era criar no grupo um comportamento exploratório onde o processo de aprendizagem é obtido por meio de experimentos com componentes eletrônicos, brinquedos, sucatas e ferramentas, trabalhados de forma empírica envolvendo elementos essenciais de diversão e criatividade.

Partindo desse princípio criamos juntos, o adulto não é fonte do saber, mas sim aquele que tem mais experiência no manuseio de ferramentas e técnicas para acompanhar o processo de investigação. Nesse caminho as descobertas são mutuas, a diversão está garantida de forma segura e o aprendizado flui naturalmente.